REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LAS DISTINTAS EVALUACIONES VALIDADAS Y CON APOYO TECNOLÓGICO PARA LA AGILIDAD Y LA COORDINACIÓN MOTRIZ ACORDE A LA EDAD ESCOLAR

Autores/as

  • Carlos Andrés Rodríguez Eraso Universidad CESMAG, San juan de Pasto, Colombia.
  • Mario Fernando Henao Rosero Universidad CESMAG, San Juan de Pasto, Colombia.

Palabras clave:

tecnología, evaluación, escolares, agilidad motriz, coordinación motriz

Resumen

En la actualidad se dispone de una gran cantidad de pruebas que evalúan la coordinación motriz y la agilidad en
contextos diversos como la educación física, el deporte y la recreación, en ese orden de ideas este estudio se centra
principalmente en el entorno escolar y la revisión de pruebas que mida el déficit coordinativo y de agilidad en
edades escolares. En este estudio se revisaron 421 artículos influyentes en la definición de elementos importantes
para la escogencia de pruebas pertinentes e idóneas en esta población, además también se tuvo en cuenta si existió
apoyo tecnológico en las pruebas.

Citas

Acción Motriz

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Publicado

2023-07-10

Cómo citar

Rodríguez Eraso, C. A., & Henao Rosero, M. F. (2023). REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LAS DISTINTAS EVALUACIONES VALIDADAS Y CON APOYO TECNOLÓGICO PARA LA AGILIDAD Y LA COORDINACIÓN MOTRIZ ACORDE A LA EDAD ESCOLAR. Acción Motriz, 32(1), 60–71. Recuperado a partir de https://accionmotriz.com/index.php/accionmotriz/article/view/280

Número

Vol. 32 Núm. 1 (2023): Julio - Diciembre 2023

Sección

Artículos

Categorías

Licencia

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