LOS DOMINIOS DE ACCIÓN MOTRIZ Y LAS EMOCIONES QUE GENERAN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL

Autores/as

  • Villarreal Marina Ester Universidad Nacional de Río Negro. Argentina.

Palabras clave:

emoción, infancia, juego motor, dominios de acción motriz

Resumen

Esta investigación permitió conocer cuáles fueron las emociones que generaron los juegos de los distintos dominios
de acción motriz: psicomotriz, cooperación, oposición y de cooperación y oposición sin competición en los niños de
las salas de 5 años del Jardín N° 127 de la ciudad de Fernández Oro. El estudio se desarrolló desde un enfoque
cualitativo. Resultados: En todos los juegos propuestos, la alegría fue la emoción que obtuvo los registros más altos
y las emociones negativas tristeza, ira y vergüenza los valores más bajos. En el juego de oposición el 100% de los
infantes manifestaron haber sentido muchísima alegría. El dominio psicomotor y el dominio de cooperación fueron
los que generaron valores de vergüenza más altos. No se observaron diferencias significativas entre las emociones
de los niños y las niñas. Los resultados de esta investigación coinciden con la afirmación de Francisco Lagardera y
Pere Lavega (2011) la cual establece que la Educación Física puede ser generadora de vivencias basadas en las
emociones positivas.

Citas

Acción Motriz

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Publicado

2024-12-29

Cómo citar

Villarreal Marina Ester. (2024). LOS DOMINIOS DE ACCIÓN MOTRIZ Y LAS EMOCIONES QUE GENERAN EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL NIVEL INICIAL. Acción Motriz, 35(1), 22–33. Recuperado a partir de https://accionmotriz.com/index.php/accionmotriz/article/view/364

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