INCURSÕES TEÓRICAS INICIAIS PARA UMA PROPOSTA DE ENSINO DO VOLEIBOL NO ÂMBITO DO LAZER

Resumen

A incursão no ensino das práticas esportivas requer de educadoras/es ações organizadas e sistematizadas que
reúnam um conjunto de fatores para desenvolver competências tanto para jogar quanto na construção de
comportamentos que fortaleçam as relações interpessoais e com o mundo. Assim, o objetivo deste trabalho é
apresentar, por meio de um estudo teórico, um diálogo entre os conceitos da Praxiologia Motriz, a abordagem de
ensino do Teaching Games for Understanding e os marcadores sociais que representam as diferenças e exclusões
em nossa sociedade e também no esporte, no processo de ensino e de aprendizagem do voleibol no âmbito de
uma instituição cultural voltada para a tematização e vivência do lazer. A expectativa é trazer para o debate a
relevância da identificação dos significados estruturais, relacionais e humanos envolvidos por esta prática motriz
como um dos princípios em direção à mudança na perspectiva do ensino do esporte, envolvendo sua
compreensão, apropriação e ressignificação, principalmente para o âmbito do lazer.