PERCEPCION DE LA EVALUACION DEL MODELO PRAXIOLOGICO EN ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA

Autores/as

  • Jayson Andrey Bernate Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología UMECIT (Panamá) Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO (Colombia)
  • Milthon Javier Betancourt Universidad Metropolitana de Educación Ciencia y Tecnología UMECIT (Panamá) Corporación Universitaria Minuto de Dios UNIMINUTO (Colombia)

Palabras clave:

evaluación, estudiantes, educación superior, percepción, educación física

Resumen

Este artículo surge como producto de un avance parcial de una tesis doctoral, el cual consiste en evaluar la percepción que tienen los estudiantes sobre el modelo evaluativo praxiologico que se lleva a cabo en la Licenciatura de Educación Física de la Corporacion Universitaria Minuto de Dios en la ciudad de Bogotá, Colombia. Para ello se aplicó la encuesta percepción de la evaluación en educación superior (Acebedo, Aznar & Hinoj, 2017) compuesto por 5 variables de 43 ítems. La muestra incidental estuvo conformada por 227 estudiantes de cuarto y quinto semestre. La metodología es de carácter cuantitativo y de alcance descriptivo. Para el estudio se utilizó el software SPSS, el análisis estadístico se realizó con técnicas de estadística descriptiva y las variables analizadas fueron: criterios de evaluación, finalidad de la evaluación, técnicas e instrumentos, resultados de la evaluación y forma de evaluación. Los principales hallazgos reflejan que las variables analizadas fueron en promedio media-altas favoreciendo positivamente el proceso de evaluación de los docentes hacia los estudiantes universitarios. Se concluye que los estudiantes identifican claramente la metodología de clase según la competencia a desarrollar durante la sesión de clase, lo cual articula y potencia el proceso de enseñanza-aprendizaje en los licenciados en formación, fortaleciendo su proceso institucional e integral en la institución educativa.

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Publicado

2022-01-23

Cómo citar

Andrey Bernate, J., & Betancourt, M. J. (2022). PERCEPCION DE LA EVALUACION DEL MODELO PRAXIOLOGICO EN ESTUDIANTES DE LICENCIATURA EN EDUCACION FISICA. Acción Motriz, 26(1), 77–90. Recuperado a partir de https://accionmotriz.com/index.php/accionmotriz/article/view/166

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Artículos

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