TY - JOUR AU - Ramos Verde, Eduardo AU - Palomino Martín, Antonio PY - 2023/01/04 Y2 - 2024/03/29 TI - A INTERACCIÓN ENTRE EL PROFESORADO Y EL ALUMNADO EN LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR Y LAS ACTIVIDADES FÍSICO DEPORTIVAS EXTRAESCOLARES: UN STUDIO ETNOGRÁFICO JF - Acción Motriz JA - AM VL - 31 IS - 1 SE - Artículos DO - UR - https://accionmotriz.com/index.php/accionmotriz/article/view/261 SP - 92-106 AB - <p lang="en-US" align="justify"><span style="font-family: Myriad Pro, serif;"><span style="font-size: small;">Se analizó el clima o ambiente del aula, mediante un estudio etnográfico y se registraron las sesiones de clase como factor influyente en la calidad de la<span lang="fr-FR"> ense</span>ñ<span lang="it-IT">anza. </span>Se comparó <span lang="it-IT">la interacci</span>ón entre <span lang="pt-PT">profesorado-alumnado de</span>l aula de Educación Física (EF) en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) con la enseñ<span lang="it-IT">anza de Actvidades Físico Deportivas Extraescolares (AFDE) </span>impartiendo contenidos similares. Esto se cuantificó <span lang="fr-FR">a través de </span>un sistema categorial en situaciones de Distancia o Cercanía. Fueron descritas para analizar las situaciones que se produjeron. Se realizó una triangulación de datos y se porcentuaron las frecuencias. Se compararon las interacciones de las sesiones de la<span lang="fr-FR"> ense</span>ñ<span lang="it-IT">anza formal </span>EF con la no formal AFDE. 27 profesores fueron analizados, en 135 sesiones de clases, mediante 3273 evidencias; correspondiendo, el 20,2% a los profesores de EF y el 79,8% a los profesores de AFDE. La categoría de Cercanía mostró una mayor prevalencia que la de Distancia. En las subcategorías, el feedback de corrección y el antagonismo alcanzaron los valores más altos. Atendiendo al tipo de enseñanza, la no formal alcanzó una interacción muy superior a la que se emplea en el aula formal.</span></span></p> ER -