TY - JOUR AU - Damian Da Silva, Sabrine AU - Machado Da Silva, Leonardo AU - Magno Ribas, João Francisco AU - Coelho Bortoleto, Marco Antonio AU - Hernández Moreno, José PY - 2022/01/22 Y2 - 2024/03/29 TI - ANÁLISE DAS GRADES CURRICULARES DOS CURSOS SUPERIORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO BRASIL SOB A PERSPECTIVA DA PRAXIOLOGIA MOTRIZ JF - Acción Motriz JA - AM VL - 20 IS - 1 SE - Artículos DO - UR - https://accionmotriz.com/index.php/accionmotriz/article/view/114 SP - 47-62 AB - <div class="page" title="Page 1"><div class="section"><div class="layoutArea"><div class="column"><p>Esta pesquisa é uma análise das grades curriculares vigentes no Brasil no âmbito da formação de docentes em Educação física, especifica- mente cursos de licenciatura, com a pretensão de caracterizar as principais tendências encontradas a partir dos princípios da Praxiologia Motriz e da Teoria do Currículo. A metodologia utilizada foi a análise de conteúdo segundo Krippendorff. As variáveis utilizadas foram: conteúdos de exclusividade disciplinar (próprios da Educação Física), conteúdos de formação especializada e conteúdos de formação ge- ral. Os resultados obtidos mostraram que para a maioria das universidades analisadas o número de créditos relacionados com conteúdos de exclusividade disciplinar é menor que os dedicados aos conteúdos de formação especializada e formação geral. A heterogeneidade encontrada nos planos de estudos quanto ao número de créditos e sua distribuição nas dimensões consideradas nesse estudo, mostra que no contexto brasileiro, a formação de docentes em Educação Física depende de cada instituição, atendendo a diferentes propostas institucionais, embora existam parâmetros nacionais que normatizam o setor.</p></div></div></div></div> ER -